Da Redação

Trabalho contempla alunos do 5º ano do ensino fundamental

Neste mês, a secretaria de Educação através do NAI (Núcleo de Apoio à Inclusão) com o apoio dos departamentos de Inspeção Escolar e Pedagógico deu início ao projeto “Aprendendo LIBRAS na Escola” nas instituições municipais de ensino da área urbana.

Oficinas estão sendo desenvolvidas pela especialista em Educação Especial e em Língua Brasileira de Sinais, Laurice Mendonça da Silveira

O trabalho é realizado nas turmas do 5º ano do ensino fundamental por meio de oficinas de iniciação a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).

Segundo a coordenadora do NAI, Edinamar Ferreira Reis, o objetivo principal das atividades é proporcionar a interação entre os alunos com pessoas com surdez em seu contexto escolar e social.

As oficinas estão sendo desenvolvidas pela especialista em Educação Especial e em Língua Brasileira de Sinais, Laurice Mendonça da Silveira.  “As crianças tem se mostrado bastante motivadas com estas aulas. Em poucas semanas aprenderam diversos sinais”, destacou a especialista.

De acordo com a secretária de Educação, Márcia Hiromi Sakai Vidal, além da inclusão, as oficinas contribuem para que as barreiras de preconceitos sejam quebradas mediante objetivos ligados a comunicação.

Conforme relatado no projeto, as oficinas propostas não tem função de formar fluentes em LIBRAS, mas somente provocar nos participantes o desejo da comunicação com pessoas com surdez. “Estas pessoas fazem parte de convívios sociais, além disso, deve apurar o desejo de igualdade, intrínseco a todo ser humano”, reforçou a secretária.

A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) segunda língua oficial do Brasil desde 2012, tem origem na Língua de Sinais Francesa, mas não é universal. Portanto, cada país possui a própria língua de sinais, que sofre as influências da cultura nacional e como qualquer outra língua possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como língua.