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Gestão pública com voz jovem: Secretários Mirins apresentam propostas e debatem temas sociais

ter, 23 de setembro de 2025 08:00

Da Redação

Foto 1: Durante o encontro, os estudantes discutiram temas como gestão pública e participação social.

Com o objetivo de incentivar a participação cidadã desde a infância, o programa de Secretários Municipais Mirins promove o protagonismo juvenil na administração pública local. Estudantes são selecionados para acompanhar de perto o trabalho dos secretários municipais, aprendendo sobre o funcionamento da máquina pública e contribuindo com ideias, sugestões e reflexões sobre os desafios enfrentados em suas comunidades.

Recentemente, os secretários mirins foram recebidos no gabinete do prefeito Renato Carvalho, onde apresentaram dados coletados por meio de pesquisas realizadas em seus bairros. Os levantamentos destacaram tanto as principais demandas por melhorias quanto os serviços públicos e equipamentos que funcionam bem. A ação evidenciou o olhar crítico e atento dos jovens para as realidades locais e sua capacidade de propor soluções concretas.

Durante o encontro, os estudantes discutiram temas como gestão pública, participação social, avaliação da educação e adultização — fenômeno em que crianças assumem responsabilidades ou comportamentos inadequados para a idade, comprometendo seu desenvolvimento emocional e psicológico. O momento foi marcado pela troca de ideias, escuta ativa e valorização do protagonismo juvenil.

Ainda na área da educação, no dia 18, foi realizada a Oficina de Gestão da Educação para Equidade Racial. A atividade faz parte de um processo formativo que visa fortalecer a gestão educacional com foco na promoção da equidade racial na rede municipal de ensino. O principal objetivo é mobilizar profissionais de diferentes setores da Secretaria Municipal de Educação para a construção de um Plano de Ação voltado à equidade racial.

Foto 2: A reunião com os secretários mirins foi marcada pela troca de ideias, escuta ativa e valorização do protagonismo juvenil;

 

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